身边好老师 | 解春荣：我愿做孩子们的“蜗牛妈妈”

解春荣,毕业于延庆县师范学校幼师专业，32年扎根教育教学一线。在她眼里，幼儿就像是一只只小蜗牛，都在用灵敏的触角和坚持不懈的精神探究未知世界。在这个神奇的世界里，她给予幼儿身心体验的机会，让幼儿在多彩的体验中获得成长的力量，她也逐渐成长为延庆区学前教育首位特级教师、正高级教师，她是拥有执着幼教情怀的新时代“蜗牛妈妈”。

解春荣

北京市延庆区第一幼儿园教师，北京市特级教师，正高级教师，全国优秀教师。先后获得北京市人民教师、中国好人、北京市优秀德育工作者、优秀教师、首都十大教育新闻人物、北京榜样周榜样、首届教育公信人物、延庆榜样人物、师德标兵等荣誉称号。2022年被评为全国高层次人才特殊支持计划教学名师。

教育感悟

幼儿就像是一只只“小蜗牛”，都在用灵敏的触角和坚持不懈的精神探究未知世界，在这个神奇的世界里，我愿意做他们的“蜗牛妈妈”，一起前行，一起探索。

培养努力向上的“蜗牛宝宝”

一幅画法稚拙的小图片，一个黑不溜秋的闪光球，几张不起眼的小卡片……这些别人眼里的“破烂”，却被解春荣珍藏在书房角落的“百宝箱”里。因为，她知道，这每一件物品的背后都写满了孩子最纯真的爱。

走过32载幼教之路，解春荣本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以爱育爱、以爱引爱，用心体会着孩子们生命成长拔节的声音。

作为“蜗牛妈妈”，解春荣认为，要想促进幼儿持续发展，就要培养他们努力向上的精神。

当她遇到小手残疾不能作画的欣欣时，她会陪着孩子反复尝试不同的用笔方法，从而建立自信，成长为班中的“小画家”。当孩子们在主题“变废为宝”活动中遇到创意制作困难想放弃的时候，她总是用“你换个方法再试试”“换个材料试试”“与伙伴一起试试”“老师相信你”等语言引导与鼓励幼儿，直到幼儿成功发现解决问题的办法露出自信地笑容才肯罢休，这时，努力向上的“蜗牛精神”就在幼儿成长中慢慢形成，“蜗牛宝宝”越来越多了。

不管是聪明的、活泼的、淘气的，还是残疾的孩子，在解老师眼里都是宝。曾记得为了转变淘气得“出格”的乐乐，每天离园送走所有孩子之后，她都会和孩子及家长坐在教室里分享他一天的生活，请他自己说一说一天中经历的事情，说说做了什么、怎么做的、有什么感受。渐渐地，乐乐在她的引导下，在自我分析中不断改变自己的行为，最终成为同伴喜欢的小哥哥。

渐渐地，“蜗牛妈妈”与“蜗牛宝宝”探究的主题活动“世园花语”“赶集啦”等分别发表于国家级核心刊物《学前教育》上，并在北京电视台播出。

带起坚持不懈的“蜗牛家长”

2010年9月，解春荣为响应城乡教师交流政策，选择来到一所农村幼儿园当带班老师。自那时起，一个叫航航的男孩闯进了她的生活。班里的小朋友不愿意和他拉手，嫌他手脏，有的人还悄悄笑话航航是个没有爸妈的孩子……为此，解春荣来到航航家里家访。听航航爷爷说“航航爸妈都在外地上班，一年也回来不了几次。自己年纪也大了，就瞎拉扯着，航航跟个野孩子似的”。于是，解春荣跟航航约定，每天早晨早来幼儿园10分钟，在这里洗头洗脸，还把自己儿子的衣服带给他。航航一天一天干净起来、快乐起来了，他把解老师当成了妈妈。

后来，航航妈妈给解春荣打来了电话，说：“航航遇到您是最幸运的事情。我们做父母的太不称职了，我和他爸商量，在家乡找工作，陪在孩子身边。”

在解春荣眼里，孩子们都是优秀的，反而是家长需要老师的引导。当发现家长因“孩子没出息”表示无奈想放弃的时候，当家长发现孩子行为有进步后想停止支持的时候，解老师就会用现身说法、持续推进的做法引导和支持家长幼儿持续发展，“蜗牛家长”们经常和解春荣老师交流、切磋育儿经验，解春荣成为“蜗牛家长”的“大家长”。

新冠肺炎疫情期间，解老师结合家长困惑问题进行线上“特级教师支招”，就幼小衔接、情绪管理、学会做事等话题为家长解惑。访谈内容被“学习强国”“首都教育”“北京市教委微博”“延庆教育”等媒体收录并宣传推广，最高点击量达10万次。

争做务本求实的“蜗牛妈妈”

自从迈进幼儿园大门的第一天，解春荣老师就用务本求实、坚持不懈的“蜗牛精神”鞭策自己，不断发现幼儿在习惯养成、主动学习等方面存在的问题，把发现问题、分析问题、解决问题的研究过程作为提高自身专业素养的路径，她成为幼儿园中最早开展课题研究的教师。

解春荣“十三五”期间课题获得基础教育成果二等奖，“十四五”规划办课题“利用pck提升骨干教师专业能力的策略研究”也正在研究；她连续独立承担近十项市级课题，研究成果获得北京市基础教育成果二等奖和优秀课题奖；她个人研究论文成果近200项获得各级奖项，50余篇文章在正式刊物发表；她结合多年教育实践出版的个人专著《我和孩子是蜗牛》，纳入《北京教育丛书》系列，其中的每一段故事都体现了解老师对孩子的爱与教育智慧。

打造永不言弃的“蜗牛团队”

解春荣老师“蜗牛妈妈”特级教师工作室团队被称为“蜗牛团队”。团队前行过程中逐步形成稳步前行、永不言弃的蜗牛精神，团队老师在一起学习与研究的过程中不断看到幼教新信息和发展新方向，并尝试一起学习。教师们成为发展的主体，多篇论文发表在《学前教育》《早期教育》国家期刊上。

解老师带领“蜗牛团队”成员走进北京、青海、四川、内蒙古、银川等各地区开展教学并进行交流。工作室就像一个育人的摇篮，为延庆及全国学前教育培养出一批又一批卓越教师。

她始终坚信，爱就是慢慢来，慢慢等待孩子的成长。从孩子的视角去欣赏、感受、体验，解读他们成长的规律和特点，给孩子自主体验的机会，让每一名幼儿都成为自主、自立、自信的发展个体。同时，也要适时引导，促进幼儿自我发现、自我纠正、自我探究与体验，从而获得成长的力量。她把这一理念与精神传递给身边的每一个人。解老师还独立撰写个人专著《新·心·欣在教育中延续》，并带领老师们整理《体验课程支持幼儿主动学习》8本园本教材，固化研究成果，集聚教育智慧。

如今，解春荣是延庆幼教专业论坛上的专家、讲师，是学前教育中的师德楷模，更是孩子、家长、同伴的朋友。她像一只永不停歇的蜗牛，坚持不懈、永不言弃地探究幼儿教育的真谛，不忘初心，执著追求自己的教育梦想。2023年，她入选“北京市中小学卓越教师培养对象”并参加项目研修，这是她向教育家迈进的又一个新的起点。

“未来的路，我会继续带着我的孩子们看世界，在这星星装点的时光里，伴着童真，玩得尽情、尽兴！行走在教育的路上，让我们珍惜每一次真诚的遇见，向爱而行，步履不停。”解春荣说。

文字：赵翩翩

编辑：苏珊

编审：常悦

终审：王宇

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